Im College wurde ich gebeten, eine Lektion für meinen Rhetorikkurs vorzubereiten. Wir sollten nach unserer Kreativität und der Fähigkeit, einen Punkt einprägsam zu vermitteln, bewertet werden. Der Titel meines Vortrags lautete: "Das Gesetz des Pendels." Ich verbrachte 20 Minuten damit, das physikalische Prinzip zu erklären, das ein schwingendes Pendel regelt. Das Gesetz des Pendels besagt: Ein Pendel kann nie zu einem Punkt zurückkehren, der höher ist als der Punkt, von dem es losgelassen wurde. Aufgrund von Reibung und Schwerkraft wird das Pendel bei seiner Rückkehr unterhalb seines ursprünglichen Ausgangspunkts bleiben. Jedes Mal, wenn es schwingt, beschreibt es einen immer kleineren Bogen, bis es schließlich zur Ruhe kommt. Dieser Ruhepunkt wird als Gleichgewichtszustand bezeichnet, in dem alle auf das Pendel wirkenden Kräfte gleich sind.
Ich befestigte eine 90 cm lange Schnur an einem Kinderspielzeugkreisel und sicherte sie mit einer Reißzwecke an der Oberseite der Tafel. Ich zog den Kreisel zur Seite und machte eine Markierung auf der Tafel, wo ich ihn losließ. Jedes Mal, wenn er zurückschwang, machte ich eine neue Markierung. Es dauerte weniger als eine Minute, bis der Kreisel seine Schwingung vollendet hatte und zur Ruhe kam. Als ich die Demonstration beendete, bewiesen die Markierungen auf der Tafel meine These.
Dann fragte ich, wie viele Menschen im Raum an das Gesetz des Pendels glaubten. Alle meine Klassenkameraden hoben die Hand, ebenso der Lehrer. Er begann nach vorne zu gehen, in der Annahme, der Unterricht sei vorbei. In Wirklichkeit hatte er gerade erst begonnen. Von den Stahlträgern an der Decke in der Mitte des Raumes hing ein großes, grobes, aber funktionales Pendel (113 kg Metallgewichte, die an vier Strängen von Fallschirmseilen mit einer Tragkraft von 227 kg befestigt waren).
Ich lud den Lehrer ein, auf einen Tisch zu steigen und sich auf einen Stuhl zu setzen, mit dem Hinterkopf an der Zementwand. Dann brachte ich die 113 kg Metall bis zu seiner Nase. Ich hielt das riesige Pendel nur einen Bruchteil eines Zolls von seinem Gesicht entfernt und erklärte erneut das Gesetz des Pendels, das er nur wenige Augenblicke zuvor applaudiert hatte: "Wenn das Gesetz des Pendels wahr ist, dann wird diese Metallmasse, wenn ich sie loslasse, durch den Raum schwingen und unterhalb des Ausgangspunkts zurückkehren. Ihre Nase wird in keiner Gefahr sein."
Nach dieser letzten Wiederholung des Gesetzes sah ich ihm in die Augen und fragte: "Sir, glauben Sie, dass dieses Gesetz wahr ist?"
Es gab eine lange Pause. Große Schweißperlen bildeten sich auf seiner Oberlippe, dann nickte er schwach und flüsterte: "Ja."
Ich ließ das Pendel los. Es machte ein rauschendes Geräusch, als es durch den Raum schwang. Am äußersten Ende seiner Schwingung hielt es kurz inne und begann zurückzukehren. Ich habe noch nie einen Mann so schnell bewegen sehen. Er sprang buchstäblich vom Tisch. Geschickt um das noch schwingende Pendel herumgehend, fragte ich die Klasse: "Glaubt er an das Gesetz des Pendels?"
Die Schüler antworteten einstimmig: "NEIN!"
Ken Davis, How To Speak To Youth, S. 104-106
Quelle: https://www.sermonsearch.com/sermon-illustrations/409/the-pendulum/