Das Schulsystem in einer großen Stadt hatte ein Programm, um Kindern zu helfen, während ihres Aufenthalts in den Krankenhäusern der Stadt mit ihrem Schulstoff Schritt zu halten. Eines Tages erhielt eine Lehrerin, die diesem Programm zugeteilt war, einen Routineanruf mit der Bitte, ein bestimmtes Kind zu besuchen. Sie notierte sich den Namen des Kindes und die Zimmernummer und sprach kurz mit der regulären Klassenlehrerin des Kindes. "Wir behandeln gerade Nomen und Adverbien in seiner Klasse", sagte die reguläre Lehrerin, "und ich wäre dankbar, wenn Sie ihm helfen könnten, sie zu verstehen, damit er nicht zu weit zurückfällt." Die Lehrerin des Krankenhausprogramms besuchte den Jungen an diesem Nachmittag. Niemand hatte ihr gesagt, dass der Junge schwer verbrannt war und große Schmerzen hatte. Erschüttert vom Anblick des Jungen stammelte sie, als sie ihm sagte: "Ich wurde von deiner Schule geschickt, um dir bei Nomen und Adverbien zu helfen." Als sie ging, hatte sie das Gefühl, nicht viel erreicht zu haben. Aber am nächsten Tag fragte eine Krankenschwester sie: "Was haben Sie mit dem Jungen gemacht?" Die Lehrerin dachte, sie hätte etwas falsch gemacht und begann sich zu entschuldigen. "Nein, nein", sagte die Krankenschwester. "Sie verstehen nicht, was ich meine. Wir haben uns Sorgen um den kleinen Jungen gemacht, aber seit gestern hat sich seine ganze Einstellung geändert. Er kämpft zurück, reagiert auf die Behandlung. Es ist, als hätte er beschlossen zu leben." Zwei Wochen später erklärte der Junge, dass er alle Hoffnung aufgegeben hatte, bis die Lehrerin kam. Alles änderte sich, als er zu einer einfachen Erkenntnis kam. Er drückte es so aus: "Sie würden doch keine Lehrerin schicken, um mit einem sterbenden Jungen an Nomen und Adverbien zu arbeiten, oder?"
Bits and Pieces, July, 1991