> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://www.beispielgeschichte.de/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # Das Barometer - URL: https://www.beispielgeschichte.de/das-barometer/ - Published: 2026-04-17T04:37:51.000Z - Updated: 2026-05-15T15:49:58.000Z - Description: Ein Student zeigt kreative Wege, die Höhe eines Gebäudes mit einem Barometer zu messen, um gegen konventionelle Lehrmethoden zu protestie… - Author: Johann Walter - Tags: #published_draft Vor einiger Zeit erhielt ich einen Anruf von einem Kollegen, der mich bat, als Schiedsrichter bei der Bewertung einer Prüfungsfrage zu fungieren. Er wollte einem Studenten für seine Antwort auf eine Physikfrage eine Null geben, während der Student behauptete, er solle die volle Punktzahl erhalten und würde sie auch bekommen, wenn das System nicht gegen ihn wäre. Der Lehrer und der Student einigten sich darauf, dies einem unparteiischen Schiedsrichter vorzulegen, und ich wurde ausgewählt. Ich ging in das Büro meines Kollegen und las die Prüfungsfrage: „Zeigen Sie, wie es möglich ist, die Höhe eines hohen Gebäudes mit Hilfe eines Barometers zu bestimmen.“ Der Student hatte geantwortet: „Nehmen Sie das Barometer mit auf das Dach des Gebäudes, befestigen Sie ein langes Seil daran, lassen Sie das Barometer auf die Straße hinunter und ziehen Sie es dann hoch, wobei Sie die Länge des Seils messen. Die Länge des Seils ist die Höhe des Gebäudes.“ Ich wies darauf hin, dass der Student wirklich einen starken Fall für volle Punktzahl hatte, da er die Frage vollständig und korrekt beantwortet hatte. Andererseits, wenn volle Punktzahl gegeben würde, könnte dies zu einer hohen Note für den Studenten in seinem Physikkurs beitragen. Eine hohe Note soll Kompetenz in Physik bescheinigen, aber die Antwort bestätigte dies nicht. Ich schlug vor, dass der Student einen weiteren Versuch machen sollte, die Frage zu beantworten. Ich war nicht überrascht, dass mein Kollege zustimmte, aber ich war überrascht, dass der Student es tat. Ich gab dem Studenten sechs Minuten Zeit, um die Frage zu beantworten, mit der Warnung, dass seine Antwort einige Kenntnisse der Physik zeigen sollte. Am Ende von fünf Minuten hatte er nichts geschrieben. Ich fragte, ob er aufgeben wolle, aber er sagte nein. Er hatte viele Antworten auf dieses Problem; er dachte nur über die beste nach. Ich entschuldigte mich für die Unterbrechung und bat ihn, bitte fortzufahren. In der nächsten Minute schrieb er schnell seine Antwort nieder, die lautete: „Nehmen Sie das Barometer mit auf das Dach des Gebäudes und lehnen Sie sich über den Rand des Daches. Lassen Sie das Barometer fallen und messen Sie die Zeit seines Falls mit einer Stoppuhr. Dann berechnen Sie mit der Formel S = 1/2 at² die Höhe des Gebäudes.“ An diesem Punkt fragte ich meinen Kollegen, ob er aufgeben würde. Er gab nach und gab dem Studenten fast volle Punktzahl. Beim Verlassen des Büros meines Kollegen erinnerte ich mich daran, dass der Student gesagt hatte, er habe andere Antworten auf das Problem, also fragte ich ihn, was sie seien. „Oh ja“, sagte der Student, „es gibt viele Möglichkeiten, die Höhe eines hohen Gebäudes mit Hilfe eines Barometers zu ermitteln. Zum Beispiel könnten Sie das Barometer an einem sonnigen Tag herausnehmen und die Höhe des Barometers, die Länge seines Schattens und die Länge des Schattens des Gebäudes messen und durch die Verwendung einer einfachen Proportion die Höhe des Gebäudes bestimmen.“ „Gut“, sagte ich. „Und andere?“ „Ja“, sagte der Student. „Es gibt eine sehr grundlegende Messmethode, die Ihnen gefallen wird. Bei dieser Methode nehmen Sie das Barometer und beginnen, die Treppe hinaufzugehen. Während Sie die Treppe hinaufsteigen, markieren Sie die Länge des Barometers entlang der Wand. Dann zählen Sie die Anzahl der Markierungen und dies gibt Ihnen die Höhe des Gebäudes in Barometereinheiten. Eine sehr direkte Methode. „Natürlich, wenn Sie eine anspruchsvollere Methode wollen, können Sie das Barometer an das Ende einer Schnur binden, es wie ein Pendel schwingen und den Wert von ‚g‘ auf Straßenniveau und auf der Spitze des Gebäudes bestimmen. Aus dem Unterschied zwischen den beiden Werten von ‚g‘ kann die Höhe des Gebäudes prinzipiell berechnet werden. „Schließlich“, schloss er, „gibt es viele andere Möglichkeiten, das Problem zu lösen. Wahrscheinlich ist die beste, das Barometer in den Keller zu bringen und an die S... Quelle unbekannt **Quelle:** [https://bible.org/illustration/barometer](https://bible.org/illustration/barometer?ref=beispielgeschichte.de)